Thông tin chung về sáng kiến

1. Tên sáng kiến : Phương pháp dạy - học hiệu quả phân môn vẽ theo mẫu ở tiểu học.
2. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến : Môn Mĩ thuật
3.Thời gian áp dụng sáng kiến : Từ ngày 15/9/2009 đến 5/5/2012
4. Tác giả :
Họ và tên : Nguyễn Phi Lân
Năm sinh : 14/08/1979
Nơi thường trú : 106 đường Nguyễn Văn Trỗi, phường Năng Tĩnh, TP Nam Định.
Trình độ chuyên môn : Cao đẳng sư phạm Mĩ thuật.
Chức vụ công tác : Giáo viên Mĩ thuật.
Nơi làm việc : Trường tiểu học A Đại Thắng
Địa chỉ liên hệ : 106 đường Nguyễn Văn Trỗi, phường Năng Tĩnh, TP Nam Định.
Điện thoại : 0949482475
5. Đơn vị áp dụng sáng kiến :
Tên đơn vị : Trường tiểu học A Đại Thắng
Địa chỉ : xã Đại Thắng, huyện Vụ Bản, tỉnh Nam Định.
Điện thoại : 03503.987652









i. điều kiện hoàn cảnh tạo ra sáng kiến
1. Cơ sở lí luận.
Vẽ theo mẫu là một phân môn quan trọng, còn có thể nói là xương sống, trọng tâm và là nòng cốt của bộ môn mĩ thuật. Hơn nữa, với môn mĩ thuật ở tiểu học chúng ta đang hướng dẫn học sinh cảm thụ mĩ thuật ở mức cảm tính thì phân môn vẽ theo mẫu lại đóng vai trò quan trọng hơn cả. Khi học sinh nắm vững kiến thức cơ bản ban đầu của phân môn này một cách vững vàng sẽ là điều kiện và khả năng để phát huy các phân môn khác. Khi nói tới bộ môn mĩ thuật chúng ta sẽ hiểu rằng nó được bắt đầu từ “cảm” sau “cảm” mới là “lý” hay nói cách khác nó bắt nguồn từ “cảm tính” dần chuyển thành “lý tính”. Chính vì vậy, ở tiểu học mới chỉ dừng ở mức “cảm tính” mà thôi. Chúng ta dạy học sinh nhằm đạt được mục tiêu là học sinh có kiến thức ban đầu về mĩ thuật. Để bắt đầu cảm nhận mĩ thuật các em sẽ hình thành khái niệm mĩ thuật qua cách quan sát, nhận xét sự vật hiện tượng trong cuộc sống. Và tất thảy những sự vật hiện tượng ấy được sắp xếp, tổ chức trong 45 tiết (bài) vẽ theo mẫu ở tiểu học. Trong những bài này là những mẫu vẽ đã được chủ động nghiên cứu để nó trở thành những mẫu đại diện điển hình cho mọi sự vật hiện tượng.
Vẽ theo mẫu ở tiểu học là một phân môn tạo nên ý thức quan sát để cảm nhận cái đẹp, cái mĩ của sự vật hiện tượng. Đó sẽ là một trong những kiến thức ban đầu quan trọng của chương trình mĩ thuật tiểu học, và từ đây, sẽ dần hình thành các kĩ năng cần thiết để giúp học sinh hoàn thành được các bài tập theo chương trình, và vận dụng những kiến thức ấy vào học tập, sinh họat hàng ngày. Kiến thức vẽ theo mẫu ở tiểu học, cũng như các phân môn khác của bộ môn mĩ thuật đều được thiết kế theo chương trình đồng tâm từ dễ đến khó, đó không phải là những mẫu vẽ, bài vẽ khó và đòi hỏi trình đ